«Δεν είμαι η πρώτη γυναίκα, αλλά ο πρώτος άνθρωπος»

Η ιστορία της Ελίνας Χατζηδημητρίου

Η Ελίνα Χατζηδημητρίου, απόφοιτος του Τμήματος Μαθηματικών του ΑΠΘ, κατάφερε να γράψει ιστορία. Είναι το πρώτο άτομο στη Σχολή Θετικών Επιστημών που αποφοίτησε με καθαρό 10, μια πρωτιά που αποκτά ακόμη μεγαλύτερη αξία αν σκεφτεί κανείς ότι η Σχολή μετρά σχεδόν έναν αιώνα ζωής. Μέσα σε λίγες ώρες, το όνομά της έγινε γνωστό σε όλη τη χώρα, με τα ΜΜΕ να καταγράφουν το κατόρθωμά της και να αναδεικνύουν το σπάνιο επίτευγμά της.

«Δεν είμαι η πρώτη γυναίκα, αλλά ο πρώτος άνθρωπος»

Σε συνέντευξή της στο Αθηναϊκό/Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων, η ίδια τόνισε: «Θα ήθελα αρχικά να επισημάνω πως είμαι ο πρώτος άνθρωπος στην ιστορία της ΣΘΕ του ΑΠΘ που πήρε πτυχίο με 10 και όχι η πρώτη γυναίκα».

Αναφερόμενη στη συχνή επισήμανση του φύλου της, εξήγησε: «Το φύλο μου στην προκειμένη περίπτωση πιστεύω ότι τονίστηκε επειδή το πλήθος των γυναικών που έχουν φοιτήσει στο Τμήμα Μαθηματικών από την ίδρυση της Σχολής είναι μικρότερο συγκριτικά με αυτό των αντρών, οπότε και η πιθανότητα να πετύχει γυναίκα μία τέτοια διάκριση ήταν εξ ορισμού μικρότερη σε σχέση με την αντίστοιχη πιθανότητα για έναν άντρα. Υπό αυτό το πρίσμα λοιπόν, δεν είναι μία επισήμανση που με ενοχλεί».

Παράλληλα, αναφέρθηκε στο ζήτημα των στερεοτύπων: «Δεν θα ήθελα να πιστεύω ότι εμπνέω, καθώς θεωρώ το στερεότυπο που θέλει τις γυναίκες να μην μπορούν να διαπρέψουν στις θετικές επιστήμες αναχρονιστικό. Ωστόσο, επειδή δεν έχουμε όλοι την ίδια άποψη επί του θέματος, εννοείται πως θα αισθανόμουν μεγάλη χαρά και τιμή αν μπορούσα να εμπνεύσω νέα κορίτσια να πιστέψουν στον εαυτό τους και να κυνηγήσουν το πάθος τους στις θετικές επιστήμες».

Τα μαθητικά χρόνια και οι καθηγητές που την ενέπνευσαν

Η αγάπη της για τα μαθηματικά ξεκίνησε στο Λύκειο. Όπως εξηγεί: «Θα έλεγα ότι ανακάλυψα το πάθος μου αυτό στο σχολείο, τόσο μέσα από προσωπική προσπάθεια και ενασχόληση με το αντικείμενο, όσο και με τη βοήθεια των καθηγητών μου, τους οποίους σέβομαι και εκτιμώ πολύ. Στο οικογενειακό μου περιβάλλον δεν είχα κάποιον που να ασχολείται καθαρά με τα μαθηματικά. Οι γονείς μου τα χρησιμοποιούν σαν εργαλείο για τη δουλειά τους, αλλά τίποτα περισσότερο».

Στις Πανελλαδικές έγραψε 19,3 στα Μαθηματικά, ενώ στην Γ’ Λυκείου πήρε την τελική της απόφαση: «Την τελική απόφαση να σπουδάσω στο Τμήμα Μαθηματικών την πήρα στην Γ’ Λυκείου. Μέχρι τότε ήμουν ανάμεσα στο Μαθηματικό και στην Πληροφορική. Μεταξύ των δύο επέλεξα τελικά το Μαθηματικό, επειδή θεώρησα πως θα αποκτούσα ευρύτερο φάσμα γνώσεων και πολύ δυνατές θεωρητικές βάσεις, έτσι ώστε αν στο μέλλον ήθελα να ασχοληθώ και με την Πληροφορική, να μπορούσα άνετα να το κάνω».

Δεν ξεχνά όμως να αναγνωρίσει τον ρόλο των καθηγητών της: «Μπορώ να πω πως ήταν εκείνοι που με ενέπνευσαν να ασχοληθώ με το αντικείμενο και να επιλέξω τελικά να σπουδάσω Μαθηματικά. Επιπλέον, μου έδωσαν τις κατάλληλες βάσεις για να μπορέσω να συνεχίσω τις σπουδές μου, επομένως πιστεύω πως είναι δίκαιο να λέω ότι ένα κομμάτι της επιτυχίας μου οφείλεται σε αυτούς και ότι τους είμαι ευγνώμων».

Οι δυσκολίες και η καραντίνα

Η διαδρομή της δεν ήταν εύκολη. Η ίδια παραδέχεται: «Έχω πάρει 43 10άρια. Δεν υπάρχει κάποιο συγκεκριμένο μάθημα που να με δυσκόλεψε περισσότερο από τα άλλα. Ωστόσο, μπορώ να πω με σιγουριά πως τα πιο δύσκολα 10άρια που πήρα ήταν στα μαθήματα που έδωσα τον καιρό της καραντίνας, με τις εξ αποστάσεως εξετάσεις. Ίσως πολλοί να πίστευαν το αντίθετο, όμως πραγματικά εκείνη την περίοδο και η δυσκολία των θεμάτων ήταν αισθητά αυξημένη σε σχέση με αυτή των διά ζώσης εξετάσεων, αλλά και η κακή ψυχολογία μου με εμπόδιζε να ασχοληθώ με τη μελέτη μου όσο άλλοτε συνήθιζα».

Η αξία του ελληνικού δημόσιου πανεπιστημίου

Η ίδια στέκεται ιδιαίτερα θετικά στο επίπεδο του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης: «Βασιζόμενη σε γνώμες συμφοιτητών μου που συνέχισαν τις σπουδές τους στο εξωτερικό, πιστεύω πως το Τμήμα Μαθηματικών του ΑΠΘ διαθέτει πολύ δυνατό πρόγραμμα προπτυχιακών σπουδών, που θα μπορούσε ίσως να ανταγωνιστεί ακόμα και άλλα μεγάλα πανεπιστήμια».
Σχέδιό της είναι να συνεχίσει τις σπουδές της με μεταπτυχιακό στο ίδιο πανεπιστήμιο, δίνοντας ψήφο εμπιστοσύνης στο δημόσιο ακαδημαϊκό σύστημα της χώρας.